raybet入口加强教风学风暨“课堂质量提升月”活动启动仪式

课堂教学是教学活动的主阵地，每一堂课就是一块砖，只有把每一堂课上好才能筑成高质量人才培养的高楼大厦。每位教师都要认真反思目前课堂教学中出现的问题，各教研室也要组织广大教师认真集体教研，找出问题的根源，找到改进提升的措施，并在教学实施中落实到位，尽快使课堂教学质量有一个大幅度的提升，以良好的教风，高质量的课堂教学促进学风改进。

此次“课堂质量提升月”的相关内容和要求都是对教师的基础要求，也是OBE产出导向人才培养的基础要求，是每一位教师的“基建”工作。要求raybet入口全体人员以对自身专业的高度崇敬，对教师职业的神圣敬畏和对学校“三个一切”办学理念的高度负责，扎实、创造性的落实各项要求，raybet入口也会从多个维度建立健全规章制度，确保教学中心地位，确保2024年迎接审核评估重点工作的顺利开展。

强调审核评估在即，时间紧迫，目前重点工作围绕教学文件、试卷、毕业论文、实践教学归档材料、教师教学能力提升五个方面开展。剖析了当前各专业存在的主要问题，并对2024年上半年重点工作计划做了详细部署。

加强教学风建设暨

“课堂质量提升月”活动介绍

一、活动时间

2024年3月4日-3月29日（1-4周）。其中，1-2周主要为自查与整改阶段；3-4周主要为抽查与评比阶段。

二、成立raybet入口课堂质量提升工作小组

组  长：张振华

副组长：王克君、王亚非、刘莹

成  员：刘爽、王珊珊、马丽宝、刘博、殷辛、高月斌、王苑、田航、马素英、陈妍、李欣、孙求一、姜春雨、华毅、陈玉琼、潘维、邢瑶、宋晓楠、吕萃萃、邢云雪

三、 参加对象

参加对象为全院专任教师、兼课教师和外聘教师。

四、活动内容

（一）听课环节

专业带头人听本专业教师课程8次及以上；教研室主任、副主任听本专业教师课程6-8次及以上，覆盖全部上课教师；考核重点为：教师从教学态度、课程思政、教学内容与设计、教学方法、教学效果的五个方面，实施体现以学生为中心的OBE教学理念的成效（具体要求见附件1）,并有针对性的撰写听课评语。听课成绩计入2024年教师考核教学质量分值。

（二） 查课环节

学院办公室牵头、辅导员参与，对教师每天进行查课不少于4次，重点针对以下内容进行检查：

1.出勤情况：到课率、早退率；

2.课堂管理：学生学习状态，点头率、抬头率和前排就座率情况；

3.教学资料：教材、教学大纲、教案、PPT、学生工具或笔记等准备情况；

4.教室卫生：垃圾清理、桌椅摆放、物品摆放等情况。

（三）建立学生信息员

1.每班安排两名信息员，定期（例如每周）向指定的学院相关负责人反馈教师教学效果和学生学习情况。可以采用书面报告、口头汇报、填写表格等形式。

2.内容包括且不限于教师教学方法是否合理有效、学生参与度如何、教学内容是否易于理解、学生学习效果、课堂秩序是否良好等方面的观察和反馈。

3.学院相关负责人将根据信息员提出的问题和建议做出回应，并在必要时与相关授课教师进行沟通与解决。

4.鼓励信息员主动与同学沟通交流，收集更多的意见和建议，促进学生和教师之间的互动与沟通。

通过建立信息员制度，可以有效地促进学生参与教学过程，增强学生的责任感和参与感，同时也为学院提供了及时的教学反馈，有利于不断改进和优化教学质量。

（四）“艺树”对话零距离

每两周一次的周三下午安排学生与院长、书记集中座谈，了解学生学习情况、教学环境、宿舍环境、就业实践等方面的问题。鼓励学生提出自己的想法和建议，了解学生们的需求和期望，构建更适合学生的教育环境，同时为审核评估学生座谈做准备。

（五） 课堂教学研讨会

1. 教学名师示范展示

为了进一步促进教师之间的专业交流与学习，提升教学水平，开展教学研讨会活动。将邀请raybet入口教学名师进行名师示范课展示。

2. 教学质量提升主题教研日活动

各专业以授课质量提升为主题，开展自查问题、解决问题为目的的教研日活动，进行深入的教学探讨，所有参会教师可就教学中遇到的问题如课程设计与实施、教学方法与手段、学生互动与参与等方面展开讨论，通过教学研讨，互相启发、交流教学心得，共同提升教学水平，激发彼此的教学激情，进一步推动raybet入口的教育教学质量不断提升。

结合听课环节成绩与各教研室教学研讨情况，各专业推荐副高级以上、中级、中级以下三个层次各40%人员，参加学校“教学大练兵校赛”。 

（六） 教研室教学评比

3月18日-3月29日（3-4周）进行教学评比。评比以教研室为单位，学院办公室负责抽查，对每个专业教研室不同职称的教师随机抽取教师数量的40%进行听课考核打分。由院督导委员会、专业带头人、主任、副教授以上职称组成考核小组，两人一组进行听课，每门课程的听课时长原则上为 45 分钟。听课分数计入各教研室年终绩效考核及评优。

（七） 课业成果展示

每门课程结束后都要进行课程成果展示，展示方式分为线上、线下两种形式。各教研室第一周内上报全学期线下展览计划，确定线下展览课程，并要引入企业参与评价；其余全部课程都要进行线上展示，成果展示于结课周开展，课程与展览无缝衔接。通过课程成果展示活动，可以鼓励学生更加积极地参与课堂学习，展示自己的学习成果，增强学习动力和展示能力。同时，展示活动也有助于全方位评估教学效果，为学生提供展示和交流的平台，促进学生全面发展。

会议现场

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